Tot i que la fase de documentació ha quedat molt enrera, encara ara no puc parar de documenta-me.
Sembla que cada vegada que saps una mica més sobre el tema, et sorgeixen més i més dubtes.
Suposo que la formació continuada, és això, la necessitat del psicopedagog (i de la resta de professionals) de no parar mai de formar-se, ja que sempre es pot saber una mica més sobre les dificultats, els trastorns, les eines d'ajuda, etc I com a psicopedagogs, és la nostra obligació poder oferir, no sols als alumnes, sinó també a les familíes, un coneixement precís i clar del món de l'educació i de la psicologia, que els faci estar tranquils. Abans de començar a treballar crec que primer hem de Tenir clar què tenim a les nostres mans, i tenir clar com ho hem de treballar., fet que, per suposat no implica no tenir dubtes. Com em deia el meu tutor, tenir dubtes és bo, perquè et fa pensar en el que fas ...
Penso que això, és en part, el que aprendré d'aquest practicum.
Aprofito per deixar-vos una referència d'un llibre, que me'l va passar una gran professional, sobre el procés d'aprenentatge de la lectoescriptura, que és emprat tant en nens sense dificultats, com en nens amb Trastorns Generalitzats del Desenvolupament. "Proposta Constructivista per aprendre a llegir i a escriure", de l'Ana Teberosky, amb la col·laboració de la Teresa Colomer.
Jo l'estic començant a llegir, i us assegur-ho que és d'allò més interessant.
La formació continuada és super important. I ja no només aprendre dels llibres, cursos i altres professionals sinò també dels mateixos nens, del seu context, d'allò que els envolta.
ResponEliminaCada cas és un aprenentatge nou, amb persones, circumstàncies diferents encara que amb una base teòrica semblant.
Ah! i gràcies per la proposta de lectura, segur que resultarà molt interessant.