Durant el mes de setembre i octubre, he "conegut" més a O. Ja el coneixia abans, i ell ja em coneixia a mi, però ara he aprofundit més en les seves capacitats, en la seva personalitat, en la seva manera d'interactuar amb el món,... Penso que el treball que faré amb ell, ajudarà d'una manera més general, al posterior treball a realitzar amb la resta d'alumnes del centre que, com ell, tenen un TGD.
Durant alguns dies del mes d'octubre he realitzat una observació al pati i a l'aula de l'O, per poder establir una línea base de la seva conducta. Ara sé, que li agrada córrer darrera dels nens, i empipar al seu germà petit (com tots els germans grans fan); també sé que li agrada buscar coses a la seva carpeta, i que els canvis d'horari ja no li suposen una gran daltabaix. Sé que li encanta la lectura i que es posa content quan sap escriure una paraula demanada ... i que utilitza la seva prodigiosa memòria per memoritzar les paraules i les relacions amb els dibuixos!
La propera setmana, ens reunirem amb els professionals que intervenen amb l'alumne a nivell extraescolar i amb els experts de l'Equip d'Assessorament Psicopedagògic per acabar de concretar el nivell actual de l'O. i per poder començar a elaborar més material que, utilitzant a O. de conillet, ens pugui ajudar a elaborar una bona bateria d'eines per desenvolupar la lectoescriptura en els alumnes que cursen amb TGD.
Hola Pilar,
ResponEliminaTot i que hi apareixen aportacions valuoses, es troba a faltar una presentació general del Projecte que pugui situar les companys. Recorda que han d’anar quedant reflectides les reflexions que et suggereix el procés dut a terme i sobre el teu propi rol com a psicopedagoga.