Bona acollida ...

Bona nit,

aquesta setmana hem pogut continuar treballant amb l'O. i l'hem presentat el seu nou lloc de treball. D'entrada ho ha acollit d'una manera molt positiva, i va a treballar content. No es sent angoixat per la nova distribució (penso en part que és perquè el continua acompanyant la mateixa persona i això li proporciona molta tranqui·litat) i és capaç de treballar molt concentrat, durant els espais marcats a l'horari.
Continuem treballant cada dia l'adquisició de la lectoescriptura, així com la resta de matèries (matemàtiques, plàstica, etc).
Vam començar dilluns amb la presentació dels nous espais, però sense treballar encara. Explicant-li perquè servien i com estaven organitzats.
Dimarts, vam seguir la mateixa rutina; i, quan dimecres vam proposar anar a treballar al nou espai, l'O. ho va acceptar sense dificultats. Vam treballar una hora a l'espai nou. Dijous, vam tornar a fer la mateixa rutina i vam ampliara dues hores. Divendres, al no tenir la possibilitat de comptar amb la vetlladora no es va poder fer ús del nou espai.
Tot i no estar escrit directament al projecte, un dels objectius serà aconseguir que l'O. pugui treballar de manera autònoma al nou espai, sense la necessitat de tenir a una persona al seu costat. Donada la bona respota de l'O., tant la tutora, com la meva supervisora com jo mateixa, pensem que no trigarem gaire en poder aconseguir aquest objectiu, això sí, sempre partint de feines fàcils i conegudes per l'O.

He estat llegint els blogs dels meus companys i penso que sóc una afortunada, ja que el meu projecte ha tingut una molt bona acollida per part dels professionals del centre. Clar que tenia una gran feina feta, doncs el fet de treballar allà m'ha otorgat la confiança de direcció i m'ha facilitat molt el treball. En la feina del psicopedagog és indispensable poder comptar amb la col·laboració de la direcció i de la resta del claustre, sinó les nostres actuacions es queden coixes.

A més, la bona nova és que, tot i no tenir-ho present en el projecte, arran d'aquest, s'ha contemplat la possibilitat de poder fer modificacions en un futur molt proper, en l'estructuració espacial del centre, que encara no està adaptat per acollir a alumnes TGD. Per exemple, s'ha proposat emprar els pictogramas del programa TEACH per identificar totes les aules del centre: lavabo, aula d'informàtica, ... Indicant, a cada aula, seqüències d'activitats que es porten a terme a les aules, etc. Però encara és un projecte!